Изостудии работают через занятия с преподавателем. Даже в группах педагог уделяет время каждому ученику.

Центральным механизмом становится маржинальность часа преподавания. Доход студии зависит от того, сколько учеников приходится на один урок.

При низкой заполняемости занятия становятся убыточными. Час преподавателя используется не полностью.

Студии пытаются увеличивать число учеников в группе. Но слишком большие группы уменьшают качество обучения.

Когда преподаватель вынужден распределять внимание между большим количеством учеников, длительность объяснений увеличивается. Цикл занятия растёт.

Смена экономической интерпретации

Некоторые студии вводят разные форматы уроков: базовые групповые и индивидуальные мастер-классы. Это позволяет гибко управлять временем преподавателя.

Групповые занятия дают плотную загрузку, а индивидуальные — более высокую цену часа.

Комбинация форматов выравнивает экономику расписания. Часы преподавателя используются эффективнее.

Маржинальность возрастает, потому что дорогие индивидуальные занятия компенсируют менее прибыльные группы.

Студия начинает управлять не количеством учеников, а структурой преподавательского времени.

В результате устойчивость художественной школы определяется тем, насколько точно распределены форматы занятий внутри рабочего дня преподавателя.